第26节(3 / 3)

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  老师越往下说, 杨依的脸色越凝重,她就是第十名,边缘区的学生之一,对保送没有百分百的把握,要是能再往前爬几名就好。谢予念并不忐忑,她本来就给自己留足后路。
  英语老师拿起卷子,“来,我们开始讲题目,选择题第一题,明显是个动宾结构……”
  谢予念心不在焉,老师一边讲一边往这晃,手撑在她桌子右上角,她赶紧把两张票塞到抽屉里,全神贯注。
  讲到作文的时候,老师让秦祐出来念自己的。
  “作文当时找别的老师交换改,我们班有五个满分,秦祐是其中之一,而且那老师专门跟我说,这个学生写的很好。”
  坐秦祐附近的男生纷纷凑过去,但他一翻手把卷子背过来。
  “你写了什么?”
  “遮遮掩掩干啥,又不是什么不可告人的内容。”
  秦祐没有笑,跟平常一样的神情,但就是压着卷子不让看。
  旁边有男生开口:“my dream 还能有什么?假大空呗,说自己以后要当科学家造福全人类,我是这么写的,但离满分还差点。”
  老师说这种想法不对,“主观题部分,又不是机器阅卷,只要能把老师打动,高分就到手。”
  沈舟眠很感兴趣,“秦祐,你写了啥能打动老师?”
  “秦祐,起来念一下嘛。”老师的目光充满期待。
  “算了,我不想。”
  “你都敢写,为什么不敢念?”老师踩着高跟鞋来到他跟前。
  沈舟眠眼珠子一转:“老师,给我们课代表念呗,秦祐肯定同意。”课代表是谢予念,几个哥们都懂,意味深长地“嗯”。
  其他同学也纷纷应和,“可以可以,我们课代表的声音最好听,早读的时候都听习惯了。”
  自打上回领读那事造成不好的后果,许是对谢予念心存歉疚,同学们后来就格外配合她。
  英语老师不疑有他,“予念啊,你愿意读吗?”
  谢予念点点头。
  秦祐有片刻的呆滞。然而就在他犹豫时,沈舟眠拿起他桌面上的卷子递给老师。
  老师接过后,拿去给第四组的谢予念,“读完这个顺便加上自己的。”
  谢予念站起来,利索地翻到试卷背面。
  沈舟眠打量秦祐的神色,发现他竟有一丝紧张,手里的笔也不转了,就攥在自己掌心里。
  “怎么了你?”沈舟眠很疑惑,同时也很好奇。要知道,自己的得意之作被喜欢的女生念出来,这对男生来说应该是种享受,值得窃笑的那种。怎么秦祐一副不自在的样子?
  伴随着谢予念流畅的朗诵,沈舟眠很快就懂了为什么。
  我的梦想,秦祐写的是家庭,说希望父母在一起,一家团圆,放假回去不是一个人住空荡荡的大房子,希望里面有温暖有人气,而不是静到躺在卧室都能清晰听见客厅走钟声。
  “我不知道自己确切的生日,户口本上的日期是当天报送的,以至于从小到大给我省了一大笔蛋糕钱。”
  谢予念读到这句时,全班哄笑,但笑声很快又停了。
  文章有不少这样的笑点,她读完后,班里很安静,大家也忘了鼓掌——总觉得这时候鼓掌不合适,毕竟是人家的伤心事。 ↑返回顶部↑

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