第1559章 困境和崛起的希望（1 / 2）
时间过得还挺快，犹如指缝流沙，两个月也只是一眨眼之间便过去了！
杨果在这两个月里，自然不是都在忙着他和方贝贝的婚礼，婚礼的事情，早就被一帮哥们和方贝贝的闺蜜们热情地包揽过去。
他打完电话后，也便转头投入到他的工作中！
学校那一块，杨果难得全勤地教了一个月的书——之前他请假调课很多，因为人气的关系，杨果的课都是场场爆满，当然，很多人都听不懂杨果教的小语种。
而腾出了时间的杨果也参加了几次学院里的会议，会议的主要内容自然离不开他们刚刚开办了不到半年的欧亚语系。欧亚语系虽然在今年之前，已经在学校高层之中酝酿了几年，可是，真正开始了它的第一个学年之后，大小问题还是不断。
小问题倒还好说，有杨果这样能够应对几乎所有语种的高人坐镇，又有很多从外面聘请回来的优秀人才，在教学上的那些小问题都能够迎刃而解。
大问题就有点麻烦了！
最直观的一个问题，也是他们之前在筹划的时候就考虑到的：“语种热度分化严重！”
外语中有大语种小语种之分，冷门语言中自然也有小众语言和更加小众甚至无人问津的语言！
像选择印地语作为自己第三门语言的学生还算不少，因为印地那边其实也是一个颇受重视的大市场，举个例子，它已经成为了国内手机厂商开拓的海外战场中除了非洲以外的第二大市场，现在，未来，对印地语言人才的需求绝对是会继续攀升。
但相对而言，偏向于学术而不是应用的古梵语就遭到了冷遇！
说实话，梵语的地位绝对不低！像拉丁语希腊语，还有咱们用的汉语，都是最古老的语言之一，而梵语的文献数量也是仅次于汉语！但它确实已经退出了历史舞台，现在它的存在意义只有学术和宗教用语。
既然毕业后百分之九十九点九都用不到，也无法转换成经济价值，那学它干什么？
学生们很现实，但没有人能够否认他们的选择是错误的！因为事实就是如此，市场决定需求，经济效益决定了学术路线，而且人各有志，你不能因为自己倡导学术精神就把别人拖上你的战车。
以前学校的想法是先试试，开着呗，反正有杨果这个万金油在可以做一个试点，以后如果行得通，那就在继续招聘老师，如果行不通，撤掉算了。
所以就算杨果的梵语课来的人不少，但大多数都是来看他的，和听他深入浅出地讲故事的，只有寥寥五个人真的选了他的课，而这其中，有两个还是被调剂的……看样子，也不一定能坚持到下个学期。
毕竟，旁听的可以乐呵呵地笑，而真正上课的，那可是要考试的呀！
因此，学校有打算就是撤掉那些选择人数不多的专业，像梵语丹麦语阿塞拜疆语等等，少于十个人（主动）选择的专业建议在学校的专业目录中剔除。留下的，自然也是那些有着广泛受众的小语种。
不说师资方面，学校要维系这些冷门语种专业的存活，是要花费很多资金的，而且还会引起一些被调剂的学生的反感！所以与其勉强维系，不如将这方面的资源投入到受众更广的语言中，招更多老师，让更多学生能够选择到他们喜欢的第三门语言！
但这也做也是有问题的，学校不能一直为市场牵着走，如果以同样优胜劣汰的眼光去看待其他专业，那么是不是应该撤掉很多像园林规划法医学这类的基础学科，全部换成经济学管理学或者是计算机类的热门专业呢？
所以这件事在学校内引起了很大的争论，不是杨果，而是本身学校的老师们和管理部门就有不小的意见分歧。
杨果从学生的身份，走上教学和管理岗位并没有太长时间，所以他对学生老师校方三方的想法还是比较能够理解的！
但他也不愿意撤除这些学科！
不要小看那些受众极少的冷门语言，这些真正愿意选择的学生中间，才是学术型人才的聚集地！当别人都为了毕业之后赚大钱而抢着去选择那些好学又就业需求大的语言时候，他们愿意潜下心来攻读这些语言，就注定了他们内心的坚强和专注！
像季大师，他不也是孜孜不倦地钻研了梵语那么多年吗？而他为数不多的学生，不也都成为了京城大学或者其他相关研究所的骨干力量？
这些人虽然默默无闻，也虽然在地位还有经济上给母校不一定能够带来很高的回报，但他们确实是高校的栋梁之才，没有他们留校研究和任教，学校估计早就关大门了！
所以，杨果的建议是还是要维持，但不要强制性地逼迫学生的选择，他们愿意就选，就坚持，不愿意也不要强求！
但杨果还雄心勃勃地提出了一个扩大规模的想法！
他认为欧亚语系的辅修选择仅仅局限于外语学院的范畴是错误的！应该让全校的师生都有机会选择到欧亚语系那些小语种的辅修课程！
理由也很简单，杨果是逆向而行的，他认为，既然很多学习了外语的学生，到最后从事的工作都五花八门，甚至还要从工作中去重新学习新的知识——毕竟语言大部分时候也只是一个辅助，那么为什么不让那些本来就在学习他们专业技巧的学生也学习一门小语种呢？ ↑返回顶部↑
杨果在这两个月里，自然不是都在忙着他和方贝贝的婚礼，婚礼的事情，早就被一帮哥们和方贝贝的闺蜜们热情地包揽过去。
他打完电话后，也便转头投入到他的工作中！
学校那一块，杨果难得全勤地教了一个月的书——之前他请假调课很多，因为人气的关系，杨果的课都是场场爆满，当然，很多人都听不懂杨果教的小语种。
而腾出了时间的杨果也参加了几次学院里的会议，会议的主要内容自然离不开他们刚刚开办了不到半年的欧亚语系。欧亚语系虽然在今年之前，已经在学校高层之中酝酿了几年，可是，真正开始了它的第一个学年之后，大小问题还是不断。
小问题倒还好说，有杨果这样能够应对几乎所有语种的高人坐镇，又有很多从外面聘请回来的优秀人才，在教学上的那些小问题都能够迎刃而解。
大问题就有点麻烦了！
最直观的一个问题，也是他们之前在筹划的时候就考虑到的：“语种热度分化严重！”
外语中有大语种小语种之分，冷门语言中自然也有小众语言和更加小众甚至无人问津的语言！
像选择印地语作为自己第三门语言的学生还算不少，因为印地那边其实也是一个颇受重视的大市场，举个例子，它已经成为了国内手机厂商开拓的海外战场中除了非洲以外的第二大市场，现在，未来，对印地语言人才的需求绝对是会继续攀升。
但相对而言，偏向于学术而不是应用的古梵语就遭到了冷遇！
说实话，梵语的地位绝对不低！像拉丁语希腊语，还有咱们用的汉语，都是最古老的语言之一，而梵语的文献数量也是仅次于汉语！但它确实已经退出了历史舞台，现在它的存在意义只有学术和宗教用语。
既然毕业后百分之九十九点九都用不到，也无法转换成经济价值，那学它干什么？
学生们很现实，但没有人能够否认他们的选择是错误的！因为事实就是如此，市场决定需求，经济效益决定了学术路线，而且人各有志，你不能因为自己倡导学术精神就把别人拖上你的战车。
以前学校的想法是先试试，开着呗，反正有杨果这个万金油在可以做一个试点，以后如果行得通，那就在继续招聘老师，如果行不通，撤掉算了。
所以就算杨果的梵语课来的人不少，但大多数都是来看他的，和听他深入浅出地讲故事的，只有寥寥五个人真的选了他的课，而这其中，有两个还是被调剂的……看样子，也不一定能坚持到下个学期。
毕竟，旁听的可以乐呵呵地笑，而真正上课的，那可是要考试的呀！
因此，学校有打算就是撤掉那些选择人数不多的专业，像梵语丹麦语阿塞拜疆语等等，少于十个人（主动）选择的专业建议在学校的专业目录中剔除。留下的，自然也是那些有着广泛受众的小语种。
不说师资方面，学校要维系这些冷门语种专业的存活，是要花费很多资金的，而且还会引起一些被调剂的学生的反感！所以与其勉强维系，不如将这方面的资源投入到受众更广的语言中，招更多老师，让更多学生能够选择到他们喜欢的第三门语言！
但这也做也是有问题的，学校不能一直为市场牵着走，如果以同样优胜劣汰的眼光去看待其他专业，那么是不是应该撤掉很多像园林规划法医学这类的基础学科，全部换成经济学管理学或者是计算机类的热门专业呢？
所以这件事在学校内引起了很大的争论，不是杨果，而是本身学校的老师们和管理部门就有不小的意见分歧。
杨果从学生的身份，走上教学和管理岗位并没有太长时间，所以他对学生老师校方三方的想法还是比较能够理解的！
但他也不愿意撤除这些学科！
不要小看那些受众极少的冷门语言，这些真正愿意选择的学生中间，才是学术型人才的聚集地！当别人都为了毕业之后赚大钱而抢着去选择那些好学又就业需求大的语言时候，他们愿意潜下心来攻读这些语言，就注定了他们内心的坚强和专注！
像季大师，他不也是孜孜不倦地钻研了梵语那么多年吗？而他为数不多的学生，不也都成为了京城大学或者其他相关研究所的骨干力量？
这些人虽然默默无闻，也虽然在地位还有经济上给母校不一定能够带来很高的回报，但他们确实是高校的栋梁之才，没有他们留校研究和任教，学校估计早就关大门了！
所以，杨果的建议是还是要维持，但不要强制性地逼迫学生的选择，他们愿意就选，就坚持，不愿意也不要强求！
但杨果还雄心勃勃地提出了一个扩大规模的想法！
他认为欧亚语系的辅修选择仅仅局限于外语学院的范畴是错误的！应该让全校的师生都有机会选择到欧亚语系那些小语种的辅修课程！
理由也很简单，杨果是逆向而行的，他认为，既然很多学习了外语的学生，到最后从事的工作都五花八门，甚至还要从工作中去重新学习新的知识——毕竟语言大部分时候也只是一个辅助，那么为什么不让那些本来就在学习他们专业技巧的学生也学习一门小语种呢？ ↑返回顶部↑