第十七章（3 / 4）
而原因的背后则是，我的眼界、行动早就跳脱了日常生活的范畴，与其他人──包含林妙壹──格格不入。
拿个粗浅的例子来说明。
林妙壹和其他人就好像生活在二维的平面世界，我则是位于三维的立体世界，我们从一开始所处的位置就不同，相处久了，自然会迸发矛盾。
这个例子举得不太好，可是，我现在所面临的情况就是如此，在「回溯时空」，唯有我和系统，拥有每一天的记忆，其他人难以和我有共同语言。
在这世界待得愈久，只怕我有一天会排斥这里的生活。
我往左看向林妙壹，懦弱地唤了她的名字。
她毫无反应，脸上纹丝不动。她已经进入拒绝与我沟通的状态，最好还是让她静一静比较好。
我所有的行动，出发点都是好的，可由于我的不谨慎，却被林妙壹误以为我不重视她。
这就是典型的好心办坏事吧。
明明努力去付出，却遭受责怪，这种苦涩的滋味，我也不是第一次尝到了。
高二时，我也犯了同样的错，不过，那一次是段很特别的经歷。先苦后甘的经歷。
高中时，我和林妙壹唸同一所女校，也上同一家补习班。
林妙壹在高一时，就到那家补习班补习，而我则是花了一年时间考虑后，于高二时选择补习，加强我的学习能力。
附近几家学校安排的课程都差不多，补习班就没有採男女分班，而是依照学生的学习程度来分班。
林妙壹在高一上学期时是b班，下学期则提升至a班，而我就是因为成绩开始跟不上，避免成绩下滑才来补习，自然没法进到a班，被排到b班去。
虽然没能和林妙壹读同一班，多少有些遗憾，但来补习班并非为了交朋友、聊天，而是以学业为重，所以我并没有纠结太久，就恢復平常心了。
偶尔能在休息时间，去找林妙壹说几句话，我便心满意足。
那个消息传出来，是在高三上学期过了三分之二的时候。
有人说，林妙壹被隔壁男校的张建兴甩了，也有人说他们两个分手，闹得不太愉快，总之，结论就是林妙壹伤透了心。
听到这个谣言，我先是感到不屑，可在思考过后，又觉得有几分可能。
高二到高三的这段日子，不晓得是不是课业压力大，林妙壹就变得愈来愈沉静寡言，单从一些表面的观察，根本就判断不出她具体的情绪为何。
然而从客观的角度看，林妙壹和张建兴的互动与交集，确实在那一个月内减少很多。
高二，我自她口中，首次听到张建兴这名字。
成绩差不多的人，容易形成小团体。林妙壹和张建兴也一样，他们和其他几位同学，一起成立了读书小组。
读书小组本来只是一个工作取向的小团体，目的是让同学彼此合作，解决疑竇，提升成绩，可是，随着成员相聚的次数增加，几人的感情渐增，这个小组就不再纯粹是为了课业，也是为了凝聚、联系情谊。
几个好同学就逐渐变成了好朋友。
这些事，部分是林妙壹主动向我透露，另外有些是我自己亲身观察而得到。
高三上学期，有人掉到b班，而我爬到了a班。
託林妙壹的福，早已停止收人的读书小组，破格让我加入。
我在几人当中，成绩排名算是靠后的，一旦有多馀时间，我都会找其他人请教。我不敢只找林妙壹，除了怕麻烦到她，也是不想和其他人產生嫌隙，让他们觉得我目中只有林妙壹。 ↑返回顶部↑
拿个粗浅的例子来说明。
林妙壹和其他人就好像生活在二维的平面世界，我则是位于三维的立体世界，我们从一开始所处的位置就不同，相处久了，自然会迸发矛盾。
这个例子举得不太好，可是，我现在所面临的情况就是如此，在「回溯时空」，唯有我和系统，拥有每一天的记忆，其他人难以和我有共同语言。
在这世界待得愈久，只怕我有一天会排斥这里的生活。
我往左看向林妙壹，懦弱地唤了她的名字。
她毫无反应，脸上纹丝不动。她已经进入拒绝与我沟通的状态，最好还是让她静一静比较好。
我所有的行动，出发点都是好的，可由于我的不谨慎，却被林妙壹误以为我不重视她。
这就是典型的好心办坏事吧。
明明努力去付出，却遭受责怪，这种苦涩的滋味，我也不是第一次尝到了。
高二时，我也犯了同样的错，不过，那一次是段很特别的经歷。先苦后甘的经歷。
高中时，我和林妙壹唸同一所女校，也上同一家补习班。
林妙壹在高一时，就到那家补习班补习，而我则是花了一年时间考虑后，于高二时选择补习，加强我的学习能力。
附近几家学校安排的课程都差不多，补习班就没有採男女分班，而是依照学生的学习程度来分班。
林妙壹在高一上学期时是b班，下学期则提升至a班，而我就是因为成绩开始跟不上，避免成绩下滑才来补习，自然没法进到a班，被排到b班去。
虽然没能和林妙壹读同一班，多少有些遗憾，但来补习班并非为了交朋友、聊天，而是以学业为重，所以我并没有纠结太久，就恢復平常心了。
偶尔能在休息时间，去找林妙壹说几句话，我便心满意足。
那个消息传出来，是在高三上学期过了三分之二的时候。
有人说，林妙壹被隔壁男校的张建兴甩了，也有人说他们两个分手，闹得不太愉快，总之，结论就是林妙壹伤透了心。
听到这个谣言，我先是感到不屑，可在思考过后，又觉得有几分可能。
高二到高三的这段日子，不晓得是不是课业压力大，林妙壹就变得愈来愈沉静寡言，单从一些表面的观察，根本就判断不出她具体的情绪为何。
然而从客观的角度看，林妙壹和张建兴的互动与交集，确实在那一个月内减少很多。
高二，我自她口中，首次听到张建兴这名字。
成绩差不多的人，容易形成小团体。林妙壹和张建兴也一样，他们和其他几位同学，一起成立了读书小组。
读书小组本来只是一个工作取向的小团体，目的是让同学彼此合作，解决疑竇，提升成绩，可是，随着成员相聚的次数增加，几人的感情渐增，这个小组就不再纯粹是为了课业，也是为了凝聚、联系情谊。
几个好同学就逐渐变成了好朋友。
这些事，部分是林妙壹主动向我透露，另外有些是我自己亲身观察而得到。
高三上学期，有人掉到b班，而我爬到了a班。
託林妙壹的福，早已停止收人的读书小组，破格让我加入。
我在几人当中，成绩排名算是靠后的，一旦有多馀时间，我都会找其他人请教。我不敢只找林妙壹，除了怕麻烦到她，也是不想和其他人產生嫌隙，让他们觉得我目中只有林妙壹。 ↑返回顶部↑